这张图片的幽默之处在于对话中的误解和双关语。左边的角色回忆起初中时班主任骂他是班里的搅屎棍，结果全班哄堂大笑。右边的角色表示如果是自己也会笑。然而，左边的角色并不明白大家在笑什么，他以为“搅屎棍”是一个具体的工具，而没有意识到这是一个比喻，用来形容那些制造麻烦的人。他认为自己至少还是个棍子，这种字面理解与实际含义之间的反差产生了喜剧效果。最后两张猫的表情图进一步增强了搞笑的效果，一只猫看起来很困惑，另一只猫则显得有些无奈，仿佛在表达对这种误解的无语。